幼兒學珠心算好嗎
2013-03-24 13:22:11   來源：新母嬰網   評論：0 點擊：

        一、珠心算，要不要讓孩子學？

        “35加14減15加42……”當一連串的數字剛被念完，一個聲音就把正確得數報了出來。這是一位4歲的小男孩在學習了一段時間珠心算后的考試表現。如果你親眼見過前面描述的那種場景，也許你也會怦然心動，想讓自己的寶貝也那樣聰明。那么，珠心算要不要讓孩子學呢？

        (一)認為有必要學

       1、學珠算后口算快：珠心算給孩子帶來的最顯著的效果就是數學的口算題做起來易如反掌。同樣的題量，學過珠心算的孩子所用的時間比別的同學要少一半左右的時間，并因此建立了良好的自信心。

        2、學珠心算確實有用：孩子能夠計算5以內的加減法，基本不需要課外輔導。人的大腦是需要充分開發的，珠心算就是一種開發方式，嘗試一下沒什么不好。

        3、學珠心算對開發智力、提高注意力、促進右腦開發肯定有作用，何況我也相信“技多不壓身”，很多知識、能力都是觸類旁通的。

        4、珠心算會給孩子速算能力，讓孩子在將來的學習中輕松一些，更是想以此培養孩子的專注力，這種能力是目前的孩子們普遍缺少的。

        (二)認為沒必要學

        1、孩子連加減法概念都沒有建立，就要學什么“要加三，退五去二進一”，很容易產生厭學情緒。畢竟，小孩子的學習主要是在玩中進行的。

        2、在數學中，計算只是基礎的一部分，不能過分夸大它的作用。在有計算機的今天，花那么多時間和精力訓練那么強的心算能力，有多大的意義？

         3、珠心算的課堂氣氛太死板、太低沉，孩子根本不喜歡，更無興趣可談，只不過多學一種計算方法，還要考什么級！

        4、珠心算讓孩子在心里構想出一個算盤的訓練方法，可能對提高孩子的注意力、記憶力有一定幫助，但是不利于孩子思維能力和邏輯推理能力的發展。那種枯燥的學習對孩子創新能力發展也有影響。
        
        溫馨貼士：

        珠心算是數學計算教學的一個流派，到現在還存在，必然有它合理的地方。小孩子學了珠心算以后，計算的確會加快。珠心算在具體和抽象間借助了一個有中國特色的工具——算盤作為橋梁，就是把抽象的數和算盤上的珠子聯系起來。算盤上面的1個珠子代表下面的5個珠子，上面的2個珠子合起來就是“10”，這有助于孩子理解數量關系。

　　學習珠心算對于鍛煉手指和大腦會有一定的效果，而且算得快對孩子自信心的提高有好處。但是珠心算對孩子智力的開發到底有多大作用，國內研究者正在進行相關研究；珠心算能在多大程度上提高孩子的數學智慧，在哪個年齡開始學更合適，也有待研究。

　　珠心算的學習效果如果單單停留在計算快上，那么從對孩子的作用上來說，我認為不值，還不如讓孩子多玩。因為，現在有了計算機等許多計算工具。但是，珠算是我國傳統文化的一部分，從保護傳統文化的角度來說，它應該在社會文化中占有一席之地。但是不是每個孩子都要去學，這又是一個問題。

　    也許我們應該考慮一些更細致的問題：珠心算怎樣教、怎樣學，才能讓孩子有興趣、有收益？該讓孩子學到什么程度？從多大開始學好？我的孩子適不適合學？

　　學習珠心算可能很辛苦，但如果孩子高興，辛苦對于他來說也是樂趣。最重要的一點就是一定要保護孩子的興趣，如果使孩子失去了對數學，甚至對學校和學習的興趣，那就得不償失了。

        二、選擇幼兒珠心算培訓班的技巧

        1、選擇有好口碑的教育機構：可以通過在學家長、網絡、宣傳單等，了解該識字機構的企業文化及口碑，這樣才能做到百分之百放心。

        2、有完善的教學體系和教材：無論是大人的學習還是孩子的學習，都需要有一個長遠規劃，不能隨意亂抓。所以，家長在選擇珠心算培訓班時，一定要參考該教育機構的教學大綱和教材，做到心中有數。

        3、尊重孩子的興趣：在選擇珠心算培訓之前，不妨帶孩子去培訓機構試聽一節課，家長可以從中觀察孩子的表現，同時看看其他孩子上課的反映及課堂氣氛如何。如果感覺都不錯，那就考慮給孩子報個班吧！

        4、老師也很重要：幼兒教師可以沒有非常高深的學問，但是必須有親和力及責任心。有親和力的老師能夠了解孩子的性格和想法；有責任心的老師會不厭其煩地耐心地教授孩子知識。當然，老師對珠心算的理念及教法要精通也很關鍵。

        5、選擇良好的學習環境：衛生是第一位的，干凈舒適的環境讓孩子身心愉悅，有利身體健康。另外，室外環境不要過于吵鬧，停車基本方便。